它让他们能够深入思考制作原创作品的选择和过程。 将其拆开并重新组合起来 如果学生们有任何他们已经画好的、写的或拍下来的东西，如果他们把它撕碎并重新组装起来会发生什么？如果你还没有开始做任何事情，这可能很难做到，但这种寻找创作灵感的方法长期以来一直被作家和艺术家所使用。 艺术家艾未未会把鞋子这样的物体拆开，然后以新的方式重新组合起来。作家和超现实主义者使用他们所谓的“剪切法”，通过剪切或撕下打印的、打印的文本并重新排列单词、短语和句子来产生新的想法。这种方法可能看起来很愚蠢，但它是一种神奇的发现方式，可以创造出意想不到的并置和新的含义。 快速列出清单 列出清单是产生想法的有效方式，但必须以意识流方式完成，在有限的时间内产生尽可能多的想到的事情。



我有时会要求学生在一分钟内创建一个包含 10 个项目的列表，或者在五分钟内创建一个包含 50 个项目的列表。生产数量高于质量的压力迫使他们放弃恐惧和障碍。有些结果可能是胡言乱语，但这个过程往往会放松大脑，有助于推动学生前进。 究 一旦学生有了一个模糊的想法，就该进行研究了。当想法尚未完全形成或详细时，教师可以介入并通过询问学生过去的经验或具体细节来指导这项研究，并分享可能提供指导的在 WhatsApp 号码 线信息或印刷材料。玩 玩耍是释放你的想法和消除创造力的束缚的关键。不幸的是，我们必须重新学习玩耍的方法，让年幼的孩子能够快速学习新技能。摆弄问题、想法、无意义的词语或相关的物体是学生放松和开放想法的好方法。对于教师来说，要使其有效，重要的是构建它并降低风险。







日记和写生簿 这些是任何希望学生发挥创造力的课堂上必须拥有的关键工具。即使在科学和人文课程中，笔记中也可能包括从杂志上剪下的草图或图像，有助于学生更多地参与他们的学科领域并加深这种参与。当学生写日记时，创意源泉的循环早在他们被要求做需要创意的工作之前就开始了。如果学生仍然陷入困境，回顾以前的条目和笔记可以帮助他或她摆脱困境。 您使用什么想法来帮助您的学生克服创意障碍？我很想听听他们的声音。请在下面的评论部分分享。教学是一项要求越来越高的工作，它受到不同的影响、动态的创新来源和陈旧的教条，使一切都变得困难。这可能会让人精神疲惫，有时甚至是不可能的。 我们提出了为什么教学是世界上最好的工作的 7 个理由： 1. 改变生活的潜力：询问任何一位以多种方式帮助过学生的老师，从学术环境到个人发展，他们会给你一个非常积极的回应，因为他们寻求幸福和幸福。